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Proyecto Pucallpa: Indagar es prepararse para la acción.

-PROYECTO PUCALLPA: INDAGAR ES PREPARARSE PARA LA ACCIÓN

Sesión 1


Durante las clases de planificación del viaje nos dividimos en comisiones, de manera que el trabajo pueda ser repetido y sea más efectivo. 

En mi caso, me encuentro en la comisión encargada de realizar una investigación de la cosmovisión de la comunidad “Shipibo – conibo”, ello con el objetivo de lograr hacer una entrevista con posterioridad a los sabios que conocen profundamente el conocimiento que se mantiene en la comunidad de generación en generación.

Para realizar el trabajo tuve asumir nuevos retos, como informarme acerca de esta comunidad que nunca había investigado anteriormente. 

Estuve leyendo muchos textos en diferentes medios, el que llamó más mi atención fue un documento titulado “Shipibo: Territorio, historia y cosmovisión”, publicado por UNICEF. Este me llamó la atención porque a partir del mismo aprendí lo siguiente:
  • La relación que mantienen la comunidad con la naturaleza es de respeto, dado que la consideran vital y dinámica, una llena de significado espiritual.
  • Se piensa que las plantas y animales fueron personas en algún momento de equilibrio.
  • Existe la creencia de que existen seres superiores en la naturaleza que son capaces de decidir el destino de las personas.
  • El humano es un componente de la naturaleza.
  • Los pensamientos son transmitidos oralmente.
Ante estos cinco puntos, he comprendido que esta comunidad toma mucha importancia del medio que los rodea, lo considera un aspecto importante en sus vidas. Este respeto a la naturaleza se basa en una profunda ideología que se funda en la creencia de la vitalidad a la naturaleza

En conclusión, ahora soy consciente que soy una persona mucho más reflexiva, pero he comprendido que uno no poder ser reflexivo en gran medida, sino aplica una indagación con antelación, esto ha sido un aprendizaje importante en esta sesión dado que a partir de la indagación realizada a partir de la lectura de la publicación “Shipibo: Territorio, historia y cosmovisión”, de UNICEF, he logrado profundizar más en mis reflexiones en cuanto a cómo es que esta comunidad se relaciona con el medio que los rodea.

Collage hecho por mí mediante la recopilación de imágenes del documento "Shipibo: territorio, historia y cosmovisión.


Imagen obtenida del documento "Shipibo: Territorio, historia y cosmovisión", publicado por UNICEF.



Imagen obtenida del documento "Shipibo: Territorio, historia y cosmovisón", publicado por UNICEF.





Referencia
UNICEF. (2012). Shipibo: Territorio, historia y cosmovisión. Lima, Perú: Biblioteca Nacional del Perú. Recuperado el      15 de mayo de 2019 de https://www.unicef.org/peru/spanish/Shipibo-territorio-historia-cosmovision-Educacion-intercultural-bilingue.pdf .

Comentarios

  1. Unknown17 de mayo de 2019, 2:04 p.m.

    Querida Naomi, veo que has ido completando tus registros en estos días, sin embargo, estos han sido pocos en lo que va de marzo a la fecha. Recuerda que debes demostrar perseverancia durante los 18 meses del programa. Te recomiendo mejorar tus reflexiones, haciéndolos menos descriptivos y enfocándote más en el análisis y el aprendizaje logrado utilizando mayor lenguaje CAS, mayor creatividad y vinculando a los atributos del perfil de IB. Estoy segura que lo superarás en la siguiente revisión. ¡Tú puedes!

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